培养学生对学习和社会责任的终身承诺 is at the heart of the St. Luke’s experience. The School’s motto, Enter to Learn. Go Forth to Serve. 激励学生不仅要追求卓越的学术成就，还要成为负责任的公民，为人类服务.
Kate Parker-Burgard，社区联系主任
我们相信，品格是在为更大的利益服务的过程中发展起来的. By using one’s strengths, 服务场所成为培养领导力的实验室，因为学生获得了信心，并发展了他们作为可以提供帮助的人的身份."
Service at St. Luke's
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中学生为非营利组织出售他们在校园制作的商品 -
学生们正在为“关爱之圈”制作毯子，该组织将把毯子送给患有癌症的儿童 -
学生在下费尔菲尔德县的食物银行分拣食物 -
作为他们了解粮食不安全的一部分, 七年级的学生把食物装在一辆货车上填空
MIDDLE SCHOOL
St. Luke的学生在他们的中学经历中被介绍到服务中. 服务性学习以多种方式发生:有些可能发生在课堂上, as teachers connect their lessons to the work of inspiring nonprofits; some may transpire after school as we offer regular optional activities focused on helping nonprofits; and some may ensue when students pursue their interest in a cause by creating a club, raising awareness, 或者设立筹款活动来支持自己喜欢的组织. All of these activities, from formal to informal, 帮助我们所有的学生建立一个服务的心态.
St. Luke的学生在他们的中学经历中被介绍到服务中. 服务性学习以多种方式发生:有些可能发生在课堂上, as teachers connect their lessons to the work of inspiring nonprofits; some may transpire after school as we offer regular optional activities focused on helping nonprofits; and some may ensue when students pursue their interest in a cause by creating a club, raising awareness, 或者设立筹款活动来支持自己喜欢的组织. All of these activities, from formal to informal, 帮助我们所有的学生建立一个服务的心态.
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午夜跑俱乐部为纽约有需要的人提供冬季必需品 -
我们与Inspirica合作的年度步行马拉松，Inspirica是一家帮助住房无保障人群的非营利组织 -
我们最近的美国癌症协会生命接力团队之一 -
一年一度的玩具募捐会在卡佛中心为孩子们收集玩具 -
学生们聚集热巧克力罐，为受加州野火影响的人们筹集救济资金 -
学生们在个人对个人的食品分发站点之一
UPPER SCHOOL
随着学生的成长，我们的社区服务项目也随之成长. 在高年级，我们继续提供各种年级和全校范围内的服务活动. 我们要求学生通过问自己来为自己的服务负责, “What matters to me? 我有什么优势或技能可以提供? How can I contribute to my community?而所需的时间创造了“问责制”,“我们的大多数学生最终都对自己的工作投入了大量精力. 通过他们的倡议和我们的支持, 培养学生的责任感, agency, and leadership.
随着学生的成长，我们的社区服务项目也随之成长. 在高年级，我们继续提供各种年级和全校范围内的服务活动. 我们要求学生通过问自己来为自己的服务负责, “What matters to me? 我有什么优势或技能可以提供? How can I contribute to my community?而所需的时间创造了“问责制”,“我们的大多数学生最终都对自己的工作投入了大量精力. 通过他们的倡议和我们的支持, 培养学生的责任感, agency, and leadership.
List of 3 items.
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20
Hours20 hours of service
per Upper School year required -
1
ReflectionOne reflection due no later than
spring break of senior year -
13,000+
HoursOver 13K student hours given since
COVID restrictions began (Mar. '20).
Spotlight on Service
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Andrea
Andrea volunteered as a buddy at Light the Night为有特殊需要的人提供的毕业舞会体验.
“她(我的朋友)教会了我让别人开心是多么容易，以及问别人是否想加入也无妨. 我从这次经历中得到的全部收获来自我的客人在舞会上富有感染力的微笑和积极的态度. 她让我在一个我认为应该由我来领导的环境中感到受欢迎.” -
Annika
安妮卡在阿巴拉契亚服务项目做了几年的志愿者, 这是一个帮助修复阿巴拉契亚地区房屋的组织.“我与阿巴拉契亚山区人民建立的关系改变了我的思维方式. 与这些亲切却又极度贫困的人们会面，开阔了我对获得幸福所需条件的看法.” -
Teddy
泰迪在斯坦福德寄养系统指导一个有特殊需要的男孩.
“我和杰克的关系让我大开眼界……杰克必须以我在他这个年纪从未想象过的方式挣扎，这是不公平的。, 我不知道我该如何解决杰克面临的更大范围的问题，我只知道我想帮忙, though. 在我的职业生涯中，我最大的遗憾就是没有早点开始.” -
Karey
凯莉自愿参加新迦南骑兵超级骑兵治疗骑术项目, 向所有年龄有特殊认知的人士介绍护理和骑马, physical, and emotional needs.“能够与残疾人士分享我对谷仓和马匹的爱是非常有益的，它改变了我与当地残疾人社区互动的方式.” -
Brandon
布兰登在一家辅助生活机构为老年居民做志愿者，在那里他帮助他们的娱乐部门.“回顾服务体验, 它教会了我，有时候呆在舒适区是件好事，但最终你必须走出舒适区，去学习和做新的事情. 我没想到会真正享受Sunrise的服务体验, 但每天我走进去，都会被微笑和问候所吸引!” -
Reed
里德通过布里奇汉普顿青年网球教练网球, 一个为该地区低收入家庭服务的组织.“As the summer went on, 这些孩子对我的影响很大，因为我已经在那里待了几年了, 我看着这些孩子成长，和他们一起创造了许多回忆. With many inside jokes, fun times, 而且观看比赛的能力大大提高了他们的网球技术, 这是我一生中最有意义的经历之一.” -
Zoe
佐伊参加了SLS服务的华盛顿之旅, 并与那些为住房和粮食不安全的人提供服务的组织合作.“我们举办了一场晚宴，与社区成员一起吃饭，真正地人性化了贫困和挣扎的人们. 难道我们没有被置于必须互动的境地吗, 我想我会继续认为这些人和我完全不同. 坐下来吃顿饭，聊聊天, 突然间，事情变得清晰起来，这些都是遇到困难的普通人.” -
Jessie
杰西通过与韦斯特切斯特公园协会和安博勒农场的合作，将她的时间和精力投入到环境问题上.“自从我开始做志愿者以来，我一直在问自己这样的问题，‘这是环保的吗?或者“我还能做些什么来保护环境吗??“虽然我以前对大自然有很深的欣赏, 我珍惜和尊重自然的数量现在增长了很多. 我将永远感激这些经历.” -
Colt
柯尔特在新迦南自然中心做志愿者, 从清理道路到清理储藏区，什么都要做.“在自然中心完成了所有这些工作，还有更多的工作, 我对大自然和那些向社区宣传周围环境的组织有了新的认识. 我在那里的时光也教会了我人类与自然互动的积极能力……总的来说，自然中心重新定义了我对环境的看法，并教会我成为一个更可持续的人.” -
Matthew
马修在一家专业护理机构志愿照顾老年人, 协助他们的娱乐项目.“通过与老年人打交道的经历, 我对老年人产生了更大的同情心，觉得由于他们的生活经历，他们有很多东西可以添加到桌子上. 我将把这些技能和同情心运用到我的成年生活中，并将继续珍惜我们老年公民的生命，确保他们在社会中发挥更大的作用.” -
Angie
安吉在斯坦福德的幸运狗避难所做志愿者，在那里她与人交往，遛狗.“在幸运狗收容所做志愿者激发了我的兴趣，更多的人可以为收容所和收养中心的动物做些什么. 因为我打算在兽医预科上主修动物科学, 动物在我心中占有特殊的地位，我想尽一切努力确保它们的健康.” -
Emilia
艾米莉亚在阿迪朗达克野生动物保护区做志愿者，在那里她做了很多事情，从动物护理到教育游客，再到帮助金融交易.“Whether it’s wolves, bears, bald eagles, porcupines, lynxes, 或者避难所的其他动物, 我对不同物种及其生存的了解呈指数增长. As a result of my volunteer work, 我更了解人类对野生动物的影响和破坏, 我很自豪我能教育人们预防疾病, 人类对动物造成的伤害.”
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